Nuevas Claves Para La Docencia Universitaria En El Espacio Europeo De Educaci N Superior

Nuevas claves para la docencia universitaria en el Espacio Europeo de Educaci  n Superior PDF
Author: Águeda Benito
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 9788427715011
Size: 17.18 MB
Format: PDF, ePub
Category : Education
Languages : es
Pages : 144
View: 5840

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The redefinition of the objectives of Higher Education that supposes the process of European convergence implies new characteristics in teaching practices. This practical and shows concrete examples and simple recommendations adnd try to facilitate the necessary educational change for the true construction of the European Space of Higher Education. The authors begin describing the fundamental elements of the new educational focus, extending later on in the description of a group of tools that can make possible the change. Besides approaching the practical description of the active methods of teaching-learning and the pursuit of the pupil on the part of the professor, this book several modules to the assesment and the use of the TICs in the Higher Education

Nuevas Claves Para La Docencia Universitaria En El Espacio Europeo De Educaci N Superior

Nuevas claves para la Docencia Universitaria en el Espacio Europeo de Educaci  n Superior PDF
Author: Águeda Benito
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427722583
Size: 51.67 MB
Format: PDF
Category : Education
Languages : es
Pages : 144
View: 4581

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La redefinición de los objetivos de la Educación Superior que supone el proceso de convergencia europea implica grandes novedades en el planteamiento de la enseñanza que viene desarrollándose en las universidades. Este libro de naturaleza práctica e ilustrado permanentemente por ejemplos concretos y recomendaciones sencillas, pretende facilitar el cambio docente necesario para la verdadera construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. Los autores comienzan describiendo los elementos fundamentales del nuevo enfoque docente, extendiéndose posteriormente en la descripción de un conjunto de herramientas que pueden hacer posible el cambio. Además de abordar la descripción práctica de los métodos activos de enseñanza-aprendizaje y el seguimiento del alumnado por parte del profesor, este libro dedica sendos módulos a la evaluación y a la utilización de las TICs en la Educación Superior, contemplando, finalmente, algunas recomendaciones para el desarrollo integrado de la actividad docente e investigadora del profesorado universitario.

Las Ensa Anzas Art Sticas Superiores En El Espacio Europeo De Educacion Superior

Las ensa  anzas art  sticas superiores en el espacio europeo de educacion superior PDF
Author: María José Alonso López
Publisher: Ministerio de Educación
ISBN: 8436952669
Size: 33.48 MB
Format: PDF
Category : Education
Languages : es
Pages : 257
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Las enseñanzas artísticas superiores agrupan los estudios de arte dramático, danza, cerámica, diseño y música. La LOE, un salto cualitativo para las enseñanzas artísticas, Los cambios producidos desde las perspectivas curriculares y organizativas dibujan un nuevo escenario del que resulta conveniente su explicación a la comunidad educativa que conforma las enseñanzas artísticas superiores. Esta obra recoge el análisis de las enseñanzas artísticas a través de los siguientes artículos: Los estudios superiores de cerámica, Los estudios superiores de diseño en el Espacio Europeo de Educación Superior, Los estudios superiores de conservación y restauración de bienes culturales, La pedagogía en el arte dramático, Las enseñanzas musicales en el EEES, Las enseñanzas artísticas superiores de danza, El modelo organizativo para los centros de enseñanzas artísticas superiores y, El modelo de la comunidad valenciana.

Buenas Pr Cticas En El Entorno Eees Espacio Europeo De Educaci N Superior

Buenas pr  cticas en el entorno EEES  Espacio Europeo de Educaci  n Superior  PDF
Author: Olga Barceló Guido
Publisher: Wanceulen S.L.
ISBN: 849993143X
Size: 20.37 MB
Format: PDF, Kindle
Category : Education
Languages : es
Pages : 226
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La Universidad se encuentra inmersa en un profundo proceso de cambio. El marco de referencia que supone el Espacio Europeo de Educación Superior es una invitación a profundizar en la responsabilidad de adecuar la universidad a las necesidades y retos del futuro. Sin embargo, cuando se avanza en el despliegue del proyecto son muchas las dudas que surgen y muchos los problemas que se presentan. La responsabilidad que asumen las universidades a la hora de elaborar las memorias de los nuevos grados es muy elevada. Necesitan un planteamiento que atienda cuanto menos a una doble dimensión. Por una parte, la visión y el posicionamiento. En segundo término, la arquitectura de contenidos y de competencias. La primera fase, no nos debe llevar a pensar sólo en los profesionales que la sociedad requerirá en el futuro, sino y sobre todo, en los profesionales que lo crearán. La segunda, nos acerca a la parte operativa. La coordinación para llevar a buen término la capacidad de adaptación del individuo a las exigencias a las que se enfrentará a lo largo de su trayectoria vital. Pues bien, el presente libro pretende dar respuesta a algunos de los problemas, dificultades y complicaciones con las que la universidad se va a encontrar a la hora de llevar a la práctica esta segunda fase. En este sentido, la implementación de nuevas materias, la intensificación del uso de metodologías activas, la homogeneidad terminológica, el diseño de los programas de las asignaturas con base en las competencias generales y las específicas, la utilización de criterios de evaluación más sofisticados que den respuesta al verdadero conocimiento y trabajo de los alumnos, el correcto uso de las plataformas tecnológicas, … etc. en definitiva, un conjunto de medidas que sirven para afrontar con profesionalidad el doble reto de colocar al alumno en el centro de su propio proceso de aprendizaje y a la universidad como motor de la sociedad. INDICE Prólogo Fundamentos teóricos Introducción al EEES Metodología y Actividades Formativas en el EEES La evaluación en el EEES Actividades formativas individuales Actividad formativa de Expresión Corporal "Sketch de Personajes" Actividad formativa en juegos, teoría y práctica Actividad formativa de Psicopedagogía de la Actividad Física y del Deporte "corrientes de Psicología". Actividad formativa de Psicopedagogía de la Actividad Física y del Deporte "Practica de aptitudes". Actividad formativa de Tenis "metodología de un golpe básico de tenis" Actividad formativa de Biomecánica de la Actividad Física y del Deporte "Resolución de supuestos prácticos sobre momentos de fuerza ". Actividad formativa de Educación Física Escolar "Dossier temático". Actividad formativa de Motricidad humana "Como aprender una Habilidad motriz". Actividad formativa de Ocio, Recreación y turismo activo "Análisis del Consumo de Activididad Físico-Deportiva". Actividad formativa de Planificación, monitorización y control del entrenamiento "Valoración y entrenamiento de fuerza con resistencia gravitatoria". Actividades Formativas Conjuntas Actividad formativa de Atletismo y Teoría e Historia de la Actividad física y el deporte "Historia del Atletismo". Actividad formativa de Sistemática del Movimiento y Biomecánica de la Actividad física y el deporte "Analisis mecánico múscular de un gesto motor". Actividad formativa de Sistemática del Movimiento y Expresión corporal "Pelotas Gigantes" Actividad formativa de Entrenamiento Deportivo y Fútbol II "Entrenamiento integrado de resistencia de fútbol"

El Espacio Europeo De Educaci N Superior Un Cambio Deseable Para La Universidad

El Espacio Europeo de Educaci  n Superior   un cambio deseable para la Universidad  PDF
Author: Isabel Muñoz San Roque
Publisher: Universidad Pontificia Comillas
ISBN: 8484684172
Size: 20.69 MB
Format: PDF, Kindle
Category : Education
Languages : es
Pages : 332
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Durante el curso 20052006 se inicia en el primer año de Administración y Dirección de Empresas en la Universidad Pontificia Comillas de Madrid el proyecto Piloto de implantación de nuevas estructuras y metodologías acordes con el Espacio Europeo de Educación Superior. El contenido de este libro refleja los resultados obtenidos en un proyecto de Investigación denominado “Análisis, puesta en marcha y evaluación de una metodología centrada en el aprendizaje en Administración y Dirección de Empresas a la luz del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)” en el que se pretende valorar si las estrategias utilizadas por el equipo de docentes de esta titulación eran eficaces en el desarrollo de un aprendizaje de calidad por parte de los estudiantes. Los resultados de los análisis realizados describen la percepción de éstos sobre cómo aprenden, sus niveles de autorregulación y de autoeficacia académica y si están satisfechos con las metodologías de aprendizaje y de evaluación utilizadas, así como el nivel de desarrollo percibido en algunas competencias profesionales. También se describen cómo perciben los cambios en las metodologías y estructura de la docencia los profesores de la titulación.

Meaning Centered Education

Meaning Centered Education PDF
Author: Olga Kovbasyuk
Publisher: Routledge
ISBN: 1136293892
Size: 44.14 MB
Format: PDF
Category : Education
Languages : en
Pages : 240
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In a time of globally changing environments and economic challenges, many institutions of higher education are attempting to reform by promoting standardization approaches. Meaning-Centered Education explores the counter-tide for an alternative vision of education, where students and instructors engage in open meaning-making processes and self-organizing educational practices. In one contributed volume, Meaning-Centered Education provides a comprehensive introduction to current scholarship and pedagogical practice on meaning-centered education. International contributors explore how modern educational scholars and practitioners all around the world are implementing a comprehensive framework that supports meaning making in a classroom. This edited collection is a valuable resource for higher education faculty and scholars interested in renewing the deep purposes of higher education.

Competency Based Language Teaching In Higher Education

Competency based Language Teaching in Higher Education PDF
Author: María Luisa Pérez Cañado
Publisher: Springer Science & Business Media
ISBN: 9400753861
Size: 63.27 MB
Format: PDF, Kindle
Category : Education
Languages : en
Pages : 194
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Spanning the divide between the theory and praxis of competency-based teaching in tertiary language education, this volume contains invaluable practical guidance for the post-secondary sector on how to approach, teach, and assess competencies in Bologna-adapted systems of study. It presents the latest results of prominent European research projects, programs of pedagogical innovation, and thematically linked academic networks. Responding to a profound need for a volume addressing the practical aspects of the newly designed language degrees now being rolled out across Europe, this essential contribution pools the insights of a prestigious set of scholars, practitioners, and policy makers from diverse parts of Europe and the US. It will inform crucial decisions about instituting and evaluating competencies in a new generation of language studies programmes. ​

Equipos Docentes Y Nuevas Identidades Acad Micas

Equipos Docentes y nuevas Identidades Acad  micas PDF
Author: Joan Rué Domingo
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427717210
Size: 51.38 MB
Format: PDF, Kindle
Category : Education
Languages : es
Pages : 216
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¿Por qué y sobre qué ha de coordinarse el profesorado universitario? ¿Por qué es bueno que trabaje en equipo? Esta pregunta plantea un imperativo latente y un reto fundamental a la actual cultura organizativa docente, basada en el ejercicio individual del profesorado y en la fragmentación de tareas, de responsabilidades y del conocimiento. Los cambios que propone este libro, apuntados en las diversas contribuciones y experiencias que ofrece, obedecen a las transformaciones que se están dando en la universidad española como consecuencia de nuevas demandas socio-formativas, las cuales generan nuevas necesidades, funciones y estructuras. Ello da lugar a nuevas Identidades Académicas. Lo anterior, nos sitúa en un contexto interpretativo de calado más amplio, el de la reconstrucción de las identidades académicas en relación a las funciones ejercidas dentro de ella.

Desarrollo Y Evaluaci N De Competencias En Educaci N Superior

Desarrollo y evaluaci  n de competencias en Educaci  n Superior PDF
Author: Ascensión Blanco
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427721846
Size: 18.71 MB
Format: PDF, Docs
Category : Education
Languages : es
Pages : 192
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Este libro nace en un momento de grandes cambios y de importantes reformas sociales y educativas tanto en contextos de educación secundaria como en Educación Superior, de la mano del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Estos cambios demandan un modelo de educación centrado en el aprendizaje y en la formación integral de los estudiantes, lo que implica un cambio de rol tanto para el docente como para el alumno, con el consiguiente replanteamiento de las competencias en Educación Superior. Los autores aportan una definición, desarrollo y evaluación de competencias genéricas que se pretenden desarrollar en el estudiante universitario. Se proponen como competencias clave, la planificación de objetivos, la responsabilidad, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo, la comunicación oral, la creatividad y la innovación, la comprensión interpersonal y las habilidades comunicativas, así como, el uso de las TIC en la búsqueda y elaboración de la información, el manejo de la interculturalidad en el aula, la negociación y el manejo de conflictos.

Planificaci N De La Docencia En La Universidad

Planificaci  n de la docencia en la universidad PDF
Author: Miguel Ángel Zabalza Beraza
Publisher: Narcea Ediciones
ISBN: 8427717296
Size: 74.89 MB
Format: PDF, ePub, Mobi
Category : Education
Languages : es
Pages : 224
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Contaba un Rector que intentar trasformar la universidad es como querer cambiar un cementerio. Puedes contar con cualquiera menos con los de dentro. Graciosa pero exagerada afirmación que no hace justicia al enorme esfuerzo que muchos docentes universitarios están realizando por mejorar la enseñanza universitaria y modernizar sus estilos docentes. Y lo están haciendo en un contexto social y económico que no favorece ni estimula, precisamente, ese objetivo. En cualquier caso, nunca como en la actualidad se ha hecho patente la conciencia de que es preciso buscar mecanismos e iniciar estrategias de innovación que mejoren la docencia y propicien un mejor aprendizaje de los estudiantes. Es un proceso no exento de dificultades y diletancias. No resulta fácil abandonar viejas fórmulas, de las que algunos se sienten, pese a todo, orgullosos, para adoptar nuevos estilos cuya eficacia formativa está por demostrar. Pero ése es el gran reto de la Universidad en este inicio del Siglo XXI. Este libro sobre las Guías Docentes señala uno de los posibles caminos a seguir en ese proceso de transformar la Universidad. Tomando como eje la "planificación de la docencia" se van abordando los diversos componentes del diseño curricular para configurar, finalmente, una propuesta formativa innovadora y capaz de enriquecer los aprendizajes de nuestros estudiantes que, al final, es nuestro propósito básico. La Guía Docente constituye un "container" abierto y flexible en el que podremos ir integrando progresivamente todos los avances que deseemos en cada uno de los campos del quehacer didáctico. Por otra parte, la Guía docente es un diálogo que entablamos con nuestros estudiantes, es un recurso didáctico que ponemos en sus manos para que les oriente y apoye en su tarea de aprender. Elaborar la Guía es repensar nuestra docencia, pero poniéndonos en el pupitre del estudiante para anticipar sus dificultades y revisar punto por punto en qué podríamos ayudarles para asimilar mejor los conocimientos y competencias que deben adquirir con nosotros.